Ya que hablamos de aprendizaje y de proyectos, pensamos en el diseño de un esquema básico de un proyecto de investigación paralelo al desarrollo del proyecto.
Título de la investigación
Aportación del ABP al desarrollo de las competencias básicas
Problema o pregunta que se quiere investigar
¿Qué aportación puede hacer el proyecto Matemáticas para viajar el desarrollo de la competencia social y ciudadana y la de autonomía e iniciativa personal?
Más concretamente, ¿contribuye este proyecto a promover una actitud de consumo responsable?
¿Qué sabemos sobre este tema?
Al tratarse de un estudio centrado en el impacto de un tipo de actividad muy concreto, no es fácil encontrar trabajos de investigación publicados al respecto.
Sin embargo, si encontramos trabajos en los que se ralaciona el uso del ABP con la mejora de las competencias básicas: por poner un ejemplo, podríamos citar el artículo de ACTUALIDAD PEDAGÓGICA incluido como recurso de la unidad 1 del Mooc.
Se trataría de ver si este proyecto puede mostrar evidencias, o, al menos indicios, de este hecho en las competencias señaladas arriba.
¿Cuál puede ser la respuesta esperada?
La realización de actividades de búsqueda de información, comparación de resultados y decisión sobre la mejor opción promueven en los alumnos una cultura de reflexión crítica y mejoran la actitud de consumo responsable.
¿Con quién investigaremos?
La investigación se centrará en los alumnos de 1º de ESO del Centro. Para ello, elegiremos dos grupos heterogéneos de alumnos que participen en el proyecto.
Recogida de datos
Para la recogida de datos se usarán dos fuentes:
- Encuestas: se realizarán dos encuestas a los alumnos, una al comienzo y otra al final del proyecto, se tabularán los resultados y se valorará la evolución en los distintos ítems.
- Observación: Como no resulta fácil la experimentación en este campo, se podría sustituir por la realización de alguna actividad o juego de simulación sobre hábitos de consumo.
¿Cómo difundiremos la investigación?
Los resultados de esta investgación pueden ser de interés para los profesores participantes en el proyecto (para valorar su utilidad), pero, también, para los propios alumnos y sus familias y para el resto del Claustro.
Por tanto, el medio para recabar información y debatir sobre el tema sería el propio curso del aula virtual Moodle sobre el que estará alojada. Las conclusiones se harán públicas en la web del Centro.
No hay comentarios:
Publicar un comentario